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初中语文阅读能力提升教学方式研究 　　摘要： 　　阅读教学，历来诟病甚多，究其原因，主要是阅读教学总是高耗低效。这也促使语文界众多同仁不断探索、研究，不断改革、创新，特别是改革开放以来，语文教改经历了由起步到深入、由点到面的发展过程，取得了令人瞩目的成就，全国上下教改热潮一浪高过一浪，各种流派，争奇斗艳，各种风格竞显异彩。尽管阅读教学的研究越来越被人们所重视，但其教学的现状还是不尽如人意的，阅读教学中的低效问题总是难以避免。 　　关键词：初中语文；阅读能力；创新 　　一、制定明确目标，分层教学，创建交流平台 　　1、要制定切合实际的教学目标，训练目标要明确。 　　学生每一节课的阅读教学都有具体目标和任务，训练目标要明确，课后阅读也要有比较具体的阅读目标。如在布置课文预习时，要让学生利用工具书查找认识并学习理解课文中生字生词；再要求学生阅读整篇文章，通过初读课文内容，感受作者的思想感情。自由结合学习小组共同讨论课文的结构层次，并给各小节加小标题。教给学生鉴赏诗歌、散文的方法，教给学生理清作者的思路，教会学生如何去欣赏、鉴赏美文中精彩的内容，分析课文的艺术特色，了解作品中的故事情节，体会人物形象的艺术魅力。 　　2、因材施教，分层教学，让每个学生乐学、爱学、会学。 　　对于不同层次的学生提出不同的要求，对于不同题材和体裁的课文内容要选择不同的角度进行阅读，采取不同的教学