发挥自制教具在高中数学新课程实施中的作用.docVIP

发挥自制教具在高中数学新课程实施中的作用 　　1 引言 　　高中数学新课程标准中明确指出，数学教学活动应该跳出模仿与记忆的模式，在学生学习数学知识的过程中，应该鼓励学生动手实践，并采取科学的手段提升学生的合作交流与自主探索能力。此外，教师在教学活动中还应该注意学生学习积极性的发挥，为学生创设出活动的机遇，让学生在合作交流与自主学习的过程中真正领悟到数学思想、数学方法、数学技能，并获取到广泛的活动经验。 　　数学学科与其他的人文性学科不同，很多的问题学生只有动手操作才能够理解。因此，教师只有鼓励学生在动手的过程中进行观察、思考与发现，才能够有效提升学生的创新意识与实践能力。而将自制教具应用在高中数学教学中就能够有效地优化教学成果，提升学生的综合能力。从这一层面而言，自制教具在高中数学教学中起着十分重要的作用。本文主要分析自制教具在实施新课程高中数学教学中的作用与注意事项。 　　2 自制教具在实施新课程高中数学教学中的作用分析 　　将自制教具应用在高中数学教学中能够引起学生的共鸣 在现代化教学手段还未在高中数学教学中得到广泛应用之前，自制教具在高中数学教学中的应用范围十分的广泛，尤其是在三角函数、平面几何与立体几何的教学过程中，自制教具一直发挥着重要的作用，给教师的教以及学生的学均带来极大的便利。虽然自制教具粗糙、简单，但是应用到数学教学课堂中时，往往能够快速引发出学生的共鸣