品德教育，应是一段体验之旅.docVIP

品德教育，应是一段体验之旅 　　[摘 要]传统品德教育给人以说教的印象，现在的品德教育更接近于生活。教师在教学中也应该从生活入手，在体验中帮助学生学习。这中间就包括选择合适的体验素材以及创设恰当的体验情境。 　　[关键词]品德教育；体验；创设情境 　　[中图分类号]G416 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2013）33-0018-03 　　仔细想来，品德与社会是一门有意思的课程，如果说传统的思想品德的教学已经给我们留下了根深蒂固的品德教化的印象的话，那“品德与社会”则显然是将品德放到了社会的背景下进行考量。我们也许可以这样理解，只有对社会有着积极影响作用的品德才是优秀的品德，离开了社会谈品德意义是不大的。当然，作出这一理解有一个前提，就是从社会的视角来看待品德教学，我们说小学低年级学生学习的是品德与生活，并不是说其中没有社会因素，只是对于低年级学生而言，品德与生活更贴近学生的实际罢了。 　　因此，对于这门学科的教学而言，摆在我们面前最大的问题在于，如何将课程标准与教材中的教学目标，通过合适的途径使得学生得以内化。在笔者看来，其中的有效途径之一就是：体验。 　　一、体验对于品德教学的意义 　　品德教学不是品德文本和语言的教学，这是很多有识之士提出的观点，笔者对此也深表认同。因为品德教学不能沦为语言的说教和问题的回答。真正的品德教学应当经由学生的体验，