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发现：打开学生心锁的金钥匙 　　我们做教师的，应该是教育的有心人。那样，即使有时听一首歌，或是看一场电影，也能发现其中令人回味的教育元素，触摸到其中让人心动、有力的教育脉搏，聆听到其中使人茅塞顿开的教育声音。 　　今天，我是第二遍看印度电影《地球上的星星》。在这部影片中，有个八岁的小男孩伊夏最终露出灿烂的笑容，重拾可贵的自信。而这，并不源于最深爱她的父母以及哥哥，而是源自一个心思细腻的既富有仁慈之心且又幽默乐观的尼克老师。是他，发现了“星星”的闪光之处：充满了奇思妙想，热爱生活，热爱大自然，热爱绘画，拥有一双发现美的眼睛，可以从毫不起眼的“小水坑”中欣赏到水纹和倒影的美丽。于是，尼克老师找到了淘气、多动、好斗、成绩差的“星星”的漠然无助的原因，他发现了伊夏暗藏着的绘画天赋，又悄悄地用智慧叩开其紧闭的心扉，并且教会伊夏去思考，去想象，去创造，去追逐梦想，去感受成功的快乐。 　　毫无疑问，这是让人感动不已的电影，是让我们浮躁灵魂变得清澈、宁静的故事。那位尼克老师，他帮助学生发现自我的神奇之旅，正如网易邮箱上的一句广告词：从行者到无疆，是风景，是心的方向！ 　　我不禁想到了自己，想到了我的学生张苏红。 　　张苏红是个沉默寡言的学生，上一年级的时候，我就发现他学习很吃力，作业本上错误百出。我担心张苏红在上学之初就感受到学习的无趣，产生深深的挫败感，滋生厌学情绪，所以曾与他的家长联