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民办高校校企合作人才培养模式探究 　　摘 要：随着国家对民办高校教育相关问题的计划纲要的发布，校企合作作为一种高校和企业共同培养优秀人才的模式，正处在不断发展之中。校企合作也是高校和企业共同进步的双赢战略，然而在其探索初期，仍然存在一些不利条件。本文结合校企合作进程中存在的问题，提出了加快其发展的相关措施，以进一步完善校企合作模式，努力开创多方共赢的局面。 　　关键词：校企合作；民办高校；人才培养；交流合作 　　1.引言 　　校企合作作为一种适应时代发展的人才培养模式，充分利用高校和企业的多方面资源，对加强校方和企业的互利合作、培养实用型人才有重要意义。但是，诸如民办高校设备不够完善、企业不积极参加合作、双方缺乏沟通交流等问题仍然存在。因此，提出改善措施，加快校企合作的高效互利模式的展开，对国家教育发展、社会进步有重要现实意义。 　　2.民办高校校企合作概况及其中存在的问题 　　2.1部门民办高校设施和制度不够完善 　　在校企合作模式发展的初期，民办高校相对公办高校，虽然管理模式比较灵活，但是其硬件设施等仍然不够完善，例如校内实验室的设立、培训实习基地的分配等；在师资方面，教师队伍不够强大，职业素养较低；另外，民办高校的有关制度等不够健全，例如学术研究奖励制度、实验教学大纲制度、科技成果转化条件制度等与公办高校存在一定差距。民办高校内还存在一些对校企合作进行的不利因素，例如学校内缺乏和企业合作交流的场地，一些较大型交流活动受到限制；领导和师生的合作意识较淡薄；学校方面欠缺具体的制度来划分学校和企业的具体职责，资金分配不合理等。因此，为推进校企合作制度的顺利发展，民办高校本身有必要采取相关措施，加强自身设备及教学制度的构造和完善，增强自身实力水平。 　　2.2部分企业参与校企合作积极性不高 　　校企合作的最终目的是通过企业和学校的资源共享、优势互利的条件，为社会培养输出高素质高水平的实用型人才，同时促进学校和企业的不断交流学习、与时俱进，提高自身的市场竞争实力。然而，相当一部分企业管理者不愿积极参与校企合作人才培养模式，合作意识不够高，企业管理者过分重视自身的眼前利益，眼光不够长远，不能正确认识到校企合作模式对企业长久、可持续、健康发展的重要性。企业部分领导者错误地认为人才培养只是学校的任务，缺乏企业和民办高校交流合作的观念，只有在企业内职位空缺时才进行人才的选拔，这样大大降低了人才选择并重用的效率，同时对推动社会高效运转产生了消极影响。因此，企业领导者应该增强合作意识，积极参加校企合作的经营模式，不断提高自身工作效益和竞争水平。 　　2.3民办高校和企业之间缺乏交流沟通 　　校企合作人才培养模式需要校方和企业及时的交流和沟通，并制定相关的交流合作制度，定期开展交流会议，以使双方达成一致意见，促进良好合作和共赢局面的展开。然而，由于部分高校缺乏主动发出邀请的积极态度和热情，缺乏健全的细节规定，合作制度只能是纸上谈兵，得不到一个积极良好的开端。其次，大部分企业只重视到自身的眼前利益，目光短浅，与民办高校的合作仅限于提供一些学生实习的场地和投资一部分教学设备等基础方面，达不到真正意义的长期合作与共赢；更有一部分企业，怀着“多一事不如少一事”的心态，目光不够长远，不愿参加校企合作，从而使自身企业的发展过于局限，企业与时俱进的积极性不高，这种消极保守的心态严重阻碍企业的长远发展，进而给校企合作人才培养模式的推进道路上造成障碍，使企业、高校、学生都得不到高效的进步和发展。 　　3.加强双方校企合作人才培养的改进措施 　　3.1加大投资提高校方的基础条件和健全制度 　　为推进校企合作人才培养模式的顺利展开，国家应加大对民办高校的投资力度，不断完善学校的硬件设施和场地问题，加快合作模式的改革和完善。民办高校应该明确自身实力水平，充分发挥经费自筹、设备齐全、制度完善的部分优势，以校企合作模式下人才培养为重点，优化校内专业分配，深入市场调查和研究，以市场需求为重点做到不断调整，建立合理的专业体系，适应企业和社会的发展要求，培养实用性、高素质的优秀人才。 　　3.2企业改变观念增强校企合作培养人才的意识 　　新的时代要求企业要多多交流合作以实现共赢，企业领导者应该改变固步自封的保守观念，更新自身思想观念，适应时代的发展要求，加强对校企合作人才培养模式的了解，规范企业内部合作制度和细节规定，要意识到校企合作中培养高素质高效率的实用型人才对企业发展的重要意义。企业在校企合作人才培养模式中，可以第一时间培养选拔出适合自己企业发展要求的优秀人才，提高企业员工的综合水平，同时有利于企业自身竞争实力和水平的提高，对企业的长远可持续发展意义重大。因此，企业领导者应该解放观念，真正了解和参与校企合作，把它作为一项长远的合作共赢模式，