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如何做好新形势下艺术类大学生思想政治教育工作 　　[摘 要]艺术类大学生具有热情奔放，个性鲜明、突出，接受新事物快，才华丰富，更加强调个性发展等优秀品质，但又存在政治意识淡漠、缺乏集体观念，文化基础薄弱、自我约束能力较差等缺点。辅导员做好艺术类大学生的教育管理工作应该从思想政治方面进行正确的引导。辅导员一定要摆正位置，把握好教师与学生之间的距离，真正做到一视同仁，公平公正；用爱心服务于学生，爱岗敬业；积极做好与学生之间的沟通，通过跟学生的谈话谈心，及时发现问题、解决问题；针对特殊的学生群体，运用语言，根据实际情况把握住“切入点”，适时教育并引导学生。以服务学生为本，有效地帮助学生解决实际问题。 　　[关键词]艺术类大学生 教育管理 思想政治教育 以人为本 　　[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）23-0139-02 　　大学生是我国实现科教兴国战略的重要力量之一，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署。学生的思想道德状况如何，关系到社会主义现代化建设能否成功。胡锦涛同志曾强调：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本，既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”在这个精神的指导下，大学思想政治教育工作应该做到在尊重、理解、关心、帮助的基础上开展思想教育活动，真正把以学生为本，把握学生工作的内在规律性作为工作重点，积极促进学生全面发展和健康成才。因此，大学对于辅导员工作提出了更高的要求，辅导员工作已不是单纯的管理，而是肩负着学生在大学阶段的教育、管理、引导和服务的直接使命。 　　一、现代艺术类大学生的思想性格特点 　　（一）有一定思想政治觉悟，但存在较强功利心理 　　艺术类学生的思想积极活跃，自我表现意识强，特别乐于接受新的事物、新的思想，喜欢标新立异。在思想政治方面，大多数学生还是有政治上积极进步、积极要求向党组织靠拢的意识，能够主动参加各项活动。但这种精神却难以持久，经不起组织的长期考验，对于入党等问题存在较强功利思想。有的学生入党之前、之后判若两人，甚至也有部分学生对入党不屑一顾。 　　（二）情感丰富，但心理不成熟 　　艺术类学生的情感丰富，喜怒溢于言表，但是考虑问题简单，心理不成熟，爱动情而易移情。因此诚信危机、道德缺失、情感迷茫等问题相对其他普通高校的学生更加突出。艺术类学生讲究标新立异，追求个性，崇尚自由，容易养成一切从个人的实际出发，追求个人的利益，实现个人的价值等思维习惯和行为方式，缺乏集体意识、集体荣誉感。 　　（三）专业突出，但不重视文化课的学习 　　艺术类学生一般对专业知识的学习很感兴趣，并且能够有意识地培养自己的实践能力。但大多数学生本身文化基础较差，更有部分学生是因报考其他专业难以录取才转而报考艺术类专业的。再加上在大学期间没有了升学的压力，所以有相当部分的学生更是在追求“专业”的同时而放松了对文化课程的学习，降低了学习标准。 　　（四）因学习专业开稍较大，容易产生功利思想 　　艺术类学生一般从中学，甚至从小学就开始学习基础的专业知识，开销比较大，进入大学之后学费高，课程所用材料设备开销也很大。而艺术类大学生所学的专业应用性也比较强，参加社会实践的机会较多，能够获得一定的报酬，因此特别容易产生功利思想。再加上社会上各种不良风气的影响，部分学生把大量的时间消耗在挣钱上而忽视了学习。 　　二、辅导员应根据艺术类学生的个性特点，做好艺术类大学生的教育管理 　　（一）从思想政治方面，正确的引导学生 　　在思想政治方面，辅导员首先要做到尊重大学生的人格。建立平等的人格关系，以学生为本。辅导员作为学生的教育者、引导者、管理者，应培养并帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，在学生进入大学时，就积极指导学生自己设计大学规划，认识自我。通过大学生涯设计，帮助学生树立健康向上的精神状态。其次辅导员应注重大学生的关注点，加强对青年学生思想规律的认识，紧紧围绕青年学生关心的热点、疑点、难点和重点问题，通过多渠道，有计划、有步骤地开展思想政治工作，把解决思想问题与解决实际问题有效结合起来。同时又要与学生的成才需要相结合，使他们真正适应社会的需要。再次要适时地开展诚信教育、人格教育，重视培养学生健康的人格，发展学生的良好个性，提高学生主体意识，并以提高学生整体素质为终极目标。在学校中，要根据国家近期发展的一些实事，适时开展一些以诚信、爱心等方面的教育为主题的班会，还可以师生共同努力，共同参与，编排一些与诚信、爱心有关的小品和舞台剧，让学生在丰富课余生活的同时，更明白爱、诚信在生活中的重要意义。 　　（二）辅导员一定要摆正位置，把握好教师与学生之间