日治時期台湾音楽教科書研究-財団法人交流協会.pdfVIP

２０００年度 財団法人交流協会日台交流センター歴史研究者交流事業報告書 日治時期台湾音楽教科書研究 国立台湾師範大学 頼美鈴 招聘期間（2000年10月18日～11月17日） 2001年9月 財団法人交流協会 歷史研究者交流活動研究成果報告書 日治時期臺灣音樂教科書研究 賴 美 鈴 國立臺灣師範大學音樂系 1 前言 「唱歌」是音樂教育的要項，也是最自然的音樂表現方式。每當 看到受過日本式教育的前輩聚會時，很自然地唱著日本童謠，一首接 著一首，既沒有走音也不會忘詞，十分令人感動，也引發筆者研究日 治時期音樂教育的動機。老前輩所唱的童謠都是五、六十年前在公學 校學的，因此有必要先瞭解公學校的音樂教材。本文擬探討日治時期 公學校唱歌科教科書，進行公學校唱歌科教科書的內容分析，並與同 時期日本國定唱歌教科書比較，期盼瞭解日治時期臺灣公學校音樂教 育概況，進一步探究唱歌科教科書之影響。 唱歌教育的起源 1 伊澤修二 隨日本統治臺灣的第一位總督樺山資紀(1837-1922)於 一八九五年(明治 28 年)年到任，擔任首任學務部長。伊澤修二曾為日 本學校引入西方的唱歌教育，來台之前的職務包括教科書編纂局局 長、東京盲聾學校和東京音樂學校校長。伊澤所規劃的臺灣殖民地教 育計畫含「要急事業」與「永久事業」，主要目標都是要訓練足夠的 國語(日語)教師。伊澤認為只有普及日語，才能達成「日本化」政策。 國語傳習所於一八九五年九月在芝山巖成立，開始傳授臺灣青年國語 課程。國語傳習所的學生分甲、乙兩科，甲科招收 15 歲至 30 歲，已 具普通知識，希望任職於殖民機構的臺灣人，傳授國語、讀書作文。 乙科招收 8 歲至 15 歲的兒童，傳授國語、讀書作文、習字、算術之外， 1 伊澤修二(1851-1917) 為日本長野縣人，1972 年被任命為第一中學監督，隔年出任愛知師範學 校校長。1975 年公費留學在美國麻省(Massachusetts)的Bridgewater Normal School 進修。返回 日本後，主持音樂曲調掛，從事西洋音樂之調查研究。他為日本學校引入西方唱歌教育和體操 教育，是日本學校音樂的開創者。為了開發唱歌教材和推廣學校唱歌教育，特聘請他的老師 Luther Whiting Mason(1818-1896) 於 1880 年至東京教學，編纂日本第一套唱歌教材《小學唱 歌集》。1895 年初，因他的教育日本第一個殖民地的計畫獲樺山總督的贊同，而隨同到臺就 任學務部長(1895-1897)，奠定臺灣現代學校教育的基礎，影響深遠。 2 2 並可視情形加入地理、歷史、唱歌、體操和裁縫課程 ，可說是臺灣唱 歌教育的濫觴。伊澤於明治三十年(1897)因不滿教育經費被刪減，辭 去學務部長之