單元名稱荷花池適用年級低年級課程名稱和荷花做朋友教學時間全部.pdfVIP

單元 低年級 荷花池 適用年級 名稱 課程 全部合計155min 和荷花做朋友 教學時間 名稱 教師可自行調配 自編 設計者 陳鈺筑 教材版本 荷花掛圖、荷花圖片、我的花花世界學習單(荷花彩繪拼貼 ) 、色紙、膠水、唱跳採蓮謠 教學 學習單歌詞( ) 、採蓮謠教唱影片、荷花童謠學習單題目( :荷花塘 ) 、月份卡 準備 1.知道學校有荷花生態池。 教學 2.能透過唱跳、遊戲、繪畫等，欣賞荷花，知道荷花的外觀。 目標 3.知道荷花是一種水生植物。 能力指標 具體目標 自 1-1-1-1-4運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲 1. 能 將荷花線稿著色 。 擊聲、氣味、輕重… ) 2. 能參考童謠畫出荷花畫作。 藝 1-3-8-5 透過在藝術集體創作方式，表達對社 3. 能利用色紙拼貼出荷花畫作。 區、自然環境之尊重、關懷與愛護。 4. 能說出荷花是一種水生植物。 生 9-3-1-4 能依自己所觀察到的現象說出來。 5. 能夠唱出採蓮謠，並配合動作。 生 8-3-3-10 選定某一類植物和動物作持續性的觀 6. 能夠唸出和荷花有關的童謠。 察、描繪。察覺植物會成長，知道植物7. 能夠學會玩荷花相關遊戲。 各有特徵，可資辨認。 生 8-3-4-10 注意到植物生長的土地、陽光及水份等 生長的環境。 生 4-2-7-5 利用藝術創作的方式，與他人搭配不同 之角色分工，完成以圖式、歌唱、表演 等方式所表現之團隊任務。 生 5-2-2-4 體驗各種色彩、圖像、聲音、姿態、表 情、動作的美感，並表達自己的感受。 生 5-2-4-3 透過演唱和欣賞兒歌、童謠，培養愛好 音樂的態度。 能力 評量 具體 教學內容 時間 指標 方式 目標 一、準備活動 5min (一)教師準備掛圖、圖片 (二)分組 (三)準備彩繪用具 二、教學活動 20min (一引起動機) :荷花池初體驗 1.提醒學生至荷花池應注意之安全事項 口頭 能說出荷 2.帶 學生至學校荷花池欣賞荷花，並帶領學生仔細觀察 評量 花是一種 荷花各部位。