新课改下英语教学中学生创造性思维的培养.docVIP

新课改下英语教学中学生创造性思维的培养 　　摘 要： 新课改下学生创新思维的培养是一门非常重要的课程。在高中英语教学中，教师可以通过听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学中的课堂活动培养学生的创造性思维，这些教学活动的设计要遵循学生为主体的新课改主体思想，让学生在积极参与教学活动的过程中不仅具备运用知识的能力，还具备创造性思维能力。 　　关键词： 新课改 高中英语教学 创造性思维培养 　　一、引言 　　新课改下学生创新思维的培养是一个很重要的课题。而英语课作为一门实践性很强的课程，我们应该着重培养学生运用英语进行交际、用英语获取信息和处理信息，以及用英语进行思考的能力。培养学生的这些能力应该从培养他们的思维能力入手。有创新的思维方式能使学生在英语语言运用上游刃有余，从而达到学习英语语言的目的。从年龄段上看，高中阶段的学生已经具备直觉思维和抽象思维的能力，在这个阶段培养他们的创造性思维应该是最佳时期。 　　二、在听力教学中培养学生的创新思维 　　听力是语言交际能力中的重要方面之一，会听才能会说，而在听和说之间有一项又是非常关键的——要会思考，而且最好是有创新的思考，通过有创新精神的思考之后说出来的内容，必然是最能吸引人的。所以在听力教学中我们要重视创新思维的培养，在放音之前，可以先把听力材料的主题告诉学生，让学生就着这个主题，张开想象的翅膀，猜猜即将听到的内容会是些什么。