新课标下高中数学教学新理念漫谈.docVIP

新课标下高中数学教学新理念漫谈 　　提要：新课改下高中数学教学一定要解放思想，更新观念，注重教学过程中学生的体验，转变之前填鸭式教学方法，教师要引导学生自主构建知识体系，注重学生个性发挥，注重讲授数学思想和方法，还要注重提高学生的品质和情感态度等。 　　关键词：注重过程；数学思想；创新能力；个性发挥 　　随着新课改的纵深发展，高中数学教学产生了新的课程观，即更加注重学生的主体作用、教师的主导作用，要让教师、学生、教学形成一整套和谐的系统，转变了之前只注重教材的讲解和知识灌输。这个系统是教师和学生共同探究新知识，共同创设教学情境的，与教学的软硬件环境形成一个和谐的动态循环。 　　一、新的课程观与传统教学理念比较 　　传统的高中数学教学只是侧重结果，教师总是在讲授，让学生理解，直到学会为止；而新课标下的高中数学教学不单单是注重结果，它还注重过程，更侧重教学情境的设置，注重培养学生的兴趣，发挥学生的个性，提高学生的创新能力，即更注重数学思想方法的教学和情感态度的端正，数学的应用性更强。 　　二、新课标下高中数学教学过程注重体验 　　数学是一门自然科学，大自然中的一切事物既存在空间关系，又存在数量关系，而这都是数学学科研究的范畴。数学都让学生体验什么呢？笔者认为，要注重让学生体验数学的工具性与基础性，数学的思想、方法和语言都是研究其他学科的基础，它也是开启其他学科的一门基础工