有效激发学生内在的学习动机.docVIP

有效激发学生内在的学习动机 　　每年秋季开学时，莘莘学子都满怀憧憬地踏进学校大门，但是经过一段时间的学习之后，会有不少学生情绪低落，甚至产生抑郁情绪。这到底是为什么呢？ 　　【案例点击】 　　小王是某重点中学高一新生，在别人看来，小王是个好学生，但开学几个月以来，他一直闷闷不乐，学习没有兴趣，成绩明显下降，近几次的测验结果都很不理想。此外，小王不愿参加课外活动，与同学的人际关系也很一般。小王觉得自己现在的生活太单调了，整天除了学习基本上没有其他事情可做。尤其是他无论怎么努力，也没有办法集中注意力学习，每每看到父母家人面对自己成绩退步时的失望表情，他就更加愧疚。与他一起考入这所学校的初中同学都很不能理解：小王在初中时可是一个开朗乐观的学生啊！他努力学习、尊敬师长、团结同学，是个标准的好孩子。小王自己也想不明白，曾经踌躇满志的他怎么会变成现在这样？ 　　【理论解读】 　　现在不少家庭培养孩子，都是把孩子的学习放在第—位，能够取得好成绩，考进好学校就是成功了。“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”的理念深入每个家庭，一些比较困难的家长甚至拖着不去看病，但为孩子报补习班交学费却从不会犹豫。大多数家长和教师对学生的教育采取了消极互动的模式，如吓唬孩子说如果考不上大学就会如何悲惨，考试成绩排名落后如何可怕，有缺点如不马上改正将会遭受灭顶之灾等，殊不知这样反而有可能削弱学生学习的内在动机。