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普通高中英语词汇学习策略培训研究 　　【摘 要】词汇学习是英语学习中最为核心的环节。语言学家Wilkins说过：“没有语法，人们能表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们却无法表达任何事物”。由此可见词汇学习对学生英语能力提高的重要意义。目前对于大多数高中学生来说，英语学习过程中遇到的一个主要问题就是词汇学习；学生在外语学习中最大的困难就在于如何学习和掌握词汇；为了解高中学生英语词汇学习策略使用现状，探索有效的词汇教学策略， 通过对我校2012级高二两个班90名学生作为实验对象，对实验班进行为期一学期的词汇学习策略培训，调查研究学生英语词汇学习策略的使用特点及策略使用与成绩的相关性，并提出相应的教学建议。 　　【关键词】普通高中；英语学习；词汇学习策略；培训 　　词汇学习是英语学习中最为核心的环节。目前对于大多数高中学生来说，英语学习过程中遇到的一个主要问题就是词汇学习；学生在外语学习中最大的困难就在于如何学习和掌握词汇；词汇量的大小直接影响着学生的英语综合能力，而词汇学习中突出的问题是： 记不住，容易忘，不会用 。 　　对于大多数学习英语的高中学生来说，词汇是他们英语学习中首先需要解决的问题。只有解决了词汇问题，才能提高他们的听、说、读、写、译的能力，提高英语学习效率。学习者的学习是否成功在很大程度上取决于学习策略使用的成败。应明确地教给学习者如何通过适当的学习策略来改善自己