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变式1： 一只口袋内装有大小相同的5只球，其中3只白球，2只红球，从中一次摸出两只球。(1)共有多少基本事件(2)摸出的两只球都是白球的概率是多少？ 正解:(1)分别记白球1,2,3号，红球为4,5号,从中摸出2只球,有如下基本事件（摸到1，2号球用（1，2）表示）： (1,2) (1,3)(2,3) (1,4)(1,5) (2,4)(2,5) (3,4)(3,5) (4,5) I A 因此，共有10个基本事件 (2)记摸到2只白球的事件为事件A， 即（1，2）（1，3）（2，3）故P（A）= 3/10 (3) 该事件可用Venn图表示 在集合I中共有10个元素 在集合A中有3个元素 故P（A）= 3/10 （1，2）（1，3）（1，4）（1，5） （2，3）（2，4）（2，5） （3，4）（3，5） （4，5） 概　率　初　步 变式2 1、从1，2, 3，4, 5五个数字中，任取两数，求两数 都是奇数的概率。 解：试验的样本空间是 Ω={(12) , (13), (14) ,(15) ,(23), (24), (25), (34) ,(35) ,(45)} ∴n=10 用A来表示“两数都是奇数”这一事件，则 A={(13)，(15)，(3,5)} ∴m=3 ∴P(A)= 偶数呢？一个是奇数，一个是偶数呢？ 2.用三种不同的颜色给图中的3个矩形随机涂色,每个矩形只能涂一种颜色,求： (1)3个矩形的颜色都相同的概率; (2)3个矩形的颜色都不同的概率. 解 ： 本题的等可能基本事件共有27个 (1)同一颜色的事件记为A,P(A)=3/27 =1/9; (2)不同颜色的事件记为B,P(B)=6/27 =2/9. 3：某人有4把钥匙，其中2把能打开门。现随机地取1把钥匙试着开门，不能开门的就扔掉，问第二次才能打开门的概率是多少？ 如果试过的钥匙不扔掉，这个概率又是多少？ 有、无放回问题 课堂训练 典型例题 方法探究 基本概念 列举法（树状图或列表），应做到不重不漏。 （2）古典概型的定义和特点 （3）古典概型计算任何事件A的概率计算公式 （1）基本事件的两个特点： ②任何事件（除不可能事件）都可以 　　表示成基本事件的和。 ①任何两个基本事件是互斥的； ②等可能性。 ①有限性； P(A)= 1.知识点： 2.思想方法： 课堂小结 （必做）课本130页练习第1，2，3题 课本134页习题3.2A组 （选做）课本134页习题B组题 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 转变观念 改革课堂 服务学生 成就辉煌 温故而知新: 1．从事件发生与否的角度可将事件分为哪几类？ 2．概率是怎样定义的？ 3、概率的性质： 必然事件、不可能事件、随机事件 0≤P（A）≤1； P(Ω)＝1，P(φ)=0. 即 ,(其中P(A)为事件A发生的概率) 一般地，如果随机事件A在n次试验中发生了m次，当试验的次数n很大时，我们可以将事件A发生的频率 作为事件A发生的概率的近似值， 4：请你说说什么是互斥事件? 什么是对立事件？ 5 练习： (1).公式P(A∪B)=P(A)+P(B)成立的前提条件是 。 (2).若事件A与事件B是互为对立事件，则P(A)= 。 A与B互斥 1-P(B) 对于随机事件，我们是否只 能通过大量重复试验才能求 其概率呢 有的情况下的大量重复的试验是否可以避免呢？ 问题引入： 课堂训练 课堂小结 典型例题 方法探究 基本概念 试验2：掷一颗均匀的骰子一次，观察出现的点数有哪几种结果？ 试验1：掷一枚质地均匀的硬币一次，观察出现哪几种结果？ 2 种 正面朝上 反面朝上 6 种 4点 1点 2点 3点 5点 6点 一次试验可能出现的每一个结果 称为一个 基本事件 课堂训练 课堂小结 典型例题 方法探究 基本概念 1 2 3 4 5 6 点 点 点 点 点 点 问题1： （1） （2） 在一次试验中，会同时出现 与 这两个基本事件吗？ “1点” “2点” 事件“出现偶数点”包含哪几个基本事件？ “2点” “4点” “6点” 不会 任何两个基本事件是互斥的 任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和 事件“出现的点数不大于4”包含哪几个基本事件？ “1点” “2点” “3点” “4点” 一次试验可能出现的每一个结果 称为一个 基本事件 课堂训练 课堂小结 典型例题