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浅谈小学教师如何结合实际在信息技术教育中发挥出主导作用 　　信息技术课是操作性很强的一门学科，它培养的是学生的接受并处理信息的能力与自学能力、创新能力，它是以提高学生素质为目标的。开好上好这门课才可使基础教育与素质教育、终身教育的时代主题相一致。那么如何开展信息技术教育，培养具有创新意识、创新能力的适应信息社会的高素质人才呢？下面我就提出几点建议。 　　一、培养学生创造力，充分发展学生的创造才能 　　首先，激发学习的求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力。随着人们社会需求的不断提高，计算机以其广阔的应用前景，进入社会的各个领域乃至家庭，并深深地吸引着学生，促使学生对计算机产生浓厚的兴趣。教师在计算机教学中，要正确引导学生这种社会效应引发的学习兴趣转为直接兴趣。充分利用计算机教学中习题解法多样的优势，发展学生的思维能力。其次，重视学生思维的流畅性、变通性和独特性。创造思维是培养学生创造力基础。在计算机教学中，培养学生同时产生大量观念、疑问、不受固定模式约束的能力，还要鼓励学生学会大胆猜想、判断，并将其猜想作为逻辑推理的一种形式和发展学生创造力一种重要手段，帮助学生克服思维定式，培养学生举一反三的能力。第三，培养发散思维和收敛思维。发散思维为在解题中寻找解决问题的各种可能的方法。收敛思维为在解题中，尽可能利用自己有的知识和经验对众多的方法进行比较，从中确定出最佳方案，两者