浅谈小学数学解决问题策略教学.docVIP

浅谈小学数学解决问题策略教学 　　近年来，问题解决教学方法在数学方面的应用越来越广，是我国乃至国际数学界都在进行研究的一个教学问题，将来的数学教学中，问题解决策略教学必定会占有一席之地。如今学校数学教育最大的缺陷就是缺乏个性，扼杀学生的个性存在，在课堂上，老师将准备好的数学课程教材知识讲授给学生，老师教的课程与学生学到的内容都是统一性与标准型的，这样的教育直接导致制约学生的创造性和自我个性化。而个性教育的教育体制提出了问题解决策略教学方法，这有利于注重学生全面发展的教育，重在培养学生的个性和实践创新，鼓励学生提出问题，解决问题，促进学生个性的发展。学生在数学学习中因为基础不同存在差别，所以对课程接受的效率也不同，我们对学生应该尊重差别，提倡个性培养，问题解决策略是发展课堂上学生个性的重要手段。解决问题策略提出，学生在课堂上由自己动手实践，提出问题，探究问题，解决问题，才是数学教学最有效的方式，老师为学生们提出问题参考，调动学生学习数学的积极性，达到小学是学课堂的教学效果最优化，所以进行小学数学解决问题策略改革已经迫在眉睫。 　　一、解决问题策略的教学方法与手段 　　1、老师对学生们提出问题，学生们进行思考与判断。 　　小学生是脑部活动活跃的群体，小学数学课上仅仅进行知识的灌输是没有效果的，老师应该充分调动起小学生的好奇心与求知心，在课堂上改变策略，向学生们提出问题，让学生们