浅谈小学数学计算的教学法.docVIP

浅谈小学数学计算的教学法 　　【摘要】计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位，是小学数学教学内容的重要组成部分，是数学学习的基础。因此，培养学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。为改变教学过程中存在的弊端，我校通过开展“创设乐学情境”的教学工作，以期为学生营造良好的学习氛围。 　　【关键词】小学数学；计算教学；学习习惯 　　0引言 　　当前许多教师在教与学的关系上，主要以教师传授为主，采取填鸭式、注入式的方法，反映在数学教学中则是重灌轻导、重讲轻练，强调一致性，忽视学生个性发展，造成学生被动学习，对数学学科缺乏兴趣，甚至苦学、厌学，对双基的掌握和能力的培养更无法谈及。为改变这些弊端，我校在数学教学中开展了创设乐学情境，激发学习兴趣的操作，即通过教师运用多变的手段，精心设计、创设愉快的学习情境，营造良好的学习氛围，有效地激发学生的学习动机，自觉自主地学习，提高教学效益。提高学生计算的兴趣。 　　1创设乐学情境、营造鲜活和谐课堂的重要性 　　课堂是什么？课堂是生活的组成部分，是师生生命成长的平台――一个充满活力的生命平台。数学课堂亦是如此。，在这个演绎人生的平台上，一群鲜活的生命在一起彼此对话、沟通、交融、分享，尽情享受生命成长的快乐。有一位名师说过：“一堂好课，如一首交响乐，总要讲究旋律、节凑、配器、音响的和谐。师与生要和谐、人与文要和谐、情与