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浅谈小学语文教学中的教育公平 　　【摘 要】 随着构建社会主义和谐社会进程的推进，教育公平成为社会关注的焦点，每一位公民无论贫穷还是富有，健康还是残疾等都应该拥有平等的权利来享用教育资源。本文通过对中国教育公平发展路径的探讨，针对目前教育公平的实现程度提出相关政策建议。 　　【关键词】 小学语文；教学层面；教育公平 　　如今教育公平备受关注，每一位公民无论贫穷还是富有，健康还是残疾都应该拥有平等的权利来享用教育资源。对于影响小学教育公平的因素来说，应该分为两个层面，即宏观层面和微观层面。宏观层面是指如今表现在户籍、组织等制度方面的显性排斥和社会网络、空间区隔等方面的隐性排斥。随着经济的发展，政府正在积极地通过有效的途径来解决这些宏观层面所存在的问题，但就小学教育分析，我认为这些宏观层面的公平问题对小学生健康成长的影响并不大，而那些没有引起太多关注的微观层面的公平问题却显现出了重要的作用。比如，小学生接受教育时，教师是否对其进行了公平的教育等。基于此，教师的教育公平应该是值得关注的重要环节。 　　“不能让孩子输在起跑线上”，这是家长的心理，也是他们呼唤教育公平的心声。国家提出的义务教育均衡发展为农村学校提供了有利的发展空间，也为农村学校的硬件和师资提供了有力的支持。但这些都是教育的宏观公平，作为公平教育实施者的教师更需关注教育在微观层面的公平。这可以体现在课前精心的备课中，体