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浅谈高效课堂下的农村初中语文课堂教学 　　高效课堂是针对传统课堂的不足而提出的一个相对性概念，它追求的是高效率与高效益的统一。高效率就是让学生乐学、会学、学会，这是高效课堂的知识能力指标。高效益就是让学生在自主、合作、探究的过程中体验生命的快乐，培养学生的优秀品质与健全人格，这是高效课堂的情感态度与价值观指标。高效课堂本身是想通过课堂革命促进整个教育的变革与突围，以课堂做支点构建新的教育体系，以此推动整个教育改革的发展。 　　当前，农村初中语文课堂教学出现低效现象，这其中有农村社会、家庭、教师、学生多方面的原因。要改变这种低效现象，从操作层面上说，就是要构建农村语文高效课堂教学模式，彻底改变教师的教学方法，转变学生的学习方式。 　　一、农村初中语文课堂教学低效的原因 　　（一）农村社会、家庭在语文教育上的缺失。 　　完美的教育应该是由社会、家庭和学校共同打造的。学生对语文最初的喜爱大多是耳濡目染而形成的，可是农村这个社会环境普遍没有形成浓厚的教育氛围。同时，农村学生的家长语文修养普遍相对较低。以笔者所在的武鸣县马头镇为例，大多数的农村家长都忙于打工挣钱，闲时村里的消遣也主要以打麻将为主，稍微关注孩子发展的父母最多就是给钱让孩子自己去买一些书。浮躁、功利充斥农村社会和家庭，这样的环境和氛围在一定程度上影响学生的学习积极性，导致农村初中语文课堂教学的低效。 　　（二）教师方