海峡两岸高中地理教科书栏目设置比较及教学启示.docVIP

海峡两岸高中地理教科书栏目设置比较及教学启示 　　随着学校基础教育闽台合作先行先试的实施，海峡部台生班的创办，两岸基础教育的交流日见频繁。海峡两岸因地域文化、教学目标及教育评价体系的不同，所编教科书结构、内容也有所不同。笔者选取中国内地人民教育出版社和中国台湾龙腾文化出版社的高中地理教科书（必修1）作为蓝本，比较分析两岸高中地理教科书栏目设置的异同，以期寻求新课程理念下从“教教材”到“用教材教”的教学转变。 　　一、两岸高中地理教科书栏目设置比较 　　1.两岸地理教科书栏目设置的种类 　　（1）大陆人教版高中地理教科书栏目设置的种类 　　大陆人教版教科书栏目主要包括案例、读图思考、活动、阅读、问题研究五个栏目。“案例”对课文叙述的概念和原理起到进一步诠释、实证、应用等作用，素材的选择注意突出其典型性、说明性和例证性。“读图思考”一般出现在课文的中间或者末尾，多以问题的形式提出，目的是对学生已经掌握的地理知识、地理规律、地理技能进行思辨，促进学生对新知识的掌握。“活动”穿插在每章节内容中，一般出现在每一目（框题）的末尾，是对学生掌握知识情况的检测和评价，也是对学生地理知识和技能的巩固和拓展。“阅读”是对课文正文地理知识、地理常识、地理故事甚至地理技能的重要补充和拓展。“问题研究”以问题的形式提出，设置在每章之后独立成节，就本章重要问题引导学生自主探究，为学生自主学习和探究学