浅谈高中政治的探究性教学.docVIP

浅谈高中政治的探究性教学 　　摘要：探究性教学是新课程所倡导的一种新的教学模式，它响应了素质教育改革的基本精神，以提高学生学习兴趣与主动性为基础，以提高学生实践能力、自学能力、创新能力为导向，引导学生主动探索、积极思维，实现学生主体的回归。 　　关键词：高中政治 探究性 教学 　　随着素质教育改革的深化，教育教学也面临着一系列新的问题，在新的背景下，教学是以学生为主体，因此我们的课堂教学和课堂管理也要加强改革与创新，具体来说，要更加注重发挥学生的主动性和积极性，教师做好相关的引导。 　　一、 探究性教学对教师提出了新要求 　　探究性教学旨在突出学生的“学”，表现学生的主体地位，注重对学生综合能力的培养，着眼于学生的全面发展.这就对教师的个人素养和教学素质提出了更新更高更全面的要求，要求教师在教学过程中做好全面充足的准备工作。 　　1.转变教育观念 　　传统的教育观念是注重教师怎么教、教得如何、“以教为中心”、单向灌输知识。探究性教学则强调学生学习能力的培养。强调学生自主学习，强调学生怎么学，学生学得怎么样，“以学为中心”，将学生的学习态度从“要我学”转变为“我要学”。在探究性教学中.教师成为学生学习的组织者和指挥者，更重要的是，教师同时还是合作者和参与者.而学生在探究性学习中起主体作用，教师则是对学生的探究性学习进行必要的辅导工作，这就要求教师的教育观念必须适应时代的