用“心”浇灌政治课堂之花.docVIP

用“心”浇灌政治课堂之花 　　〔关键词〕政治课堂；心理健康教育；以心育心 　　如何让每个学生在学习过程中健康、快乐、高效地接受知识，形成能力，应该是所有教师思考的问题。教育的本质是育人，学校教育说到底是“心育”，作为政治教师，我认为政治课的教学应该从“心”教起。 　　一、走进学生的心田 　　由于教与学的角度不同，往往会造成师生关系的紧张，甚至冲突。对于刚刚开始高中生活的学生来说，冲动、逆反、任性是这个时期的标志。对这股汹涌急流，如果进行硬碰硬的阻塞性防护，势必造成洪水决提，两败俱伤。作为教师，应该经常换位思考，多与学生沟通，寻找学生冲动的根源，引导学生敞开心扉，走进学生的心灵世界，耐心引导，这样才会使之顺利融入高中学习生活。 　　我从高二新接了一个班级，在第一次批改作业时，我发现王明有些特别，他只做选择题，不做主观题。他平时是一个课堂表现很好的学生，思维敏捷，读的书很多，善于发表自己的独特看法，他这是怎么了？我很困惑，但我没有直接找他，更没有告诉他的班主任。第二天在走廊上他高兴地和我打招呼，我灵机一动，说：“王明，能不能帮老师去打印室拿卷子呢？”他爽快地答应了。于是我们的谈话开始了：“对我的上课方式适应了吗？” 　　“嗯，还行。” 　　“还是不愿意学政治？” 　　“不是不是，老师，我作业忘写了，对不起。因为我从来都不写作业，各科都是，不是针对您。您讲的那些我都明白。