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班主任的细心和耐心之我见 　　摘要：学生成长的过程是一个性格、思想变化转型的过程，活泼好动、爱表现是他们的天性。教育过程中，教师会遇到各式各样、性格各异的学生，我们不可能也不应该面面俱到地去管理和教育使之整齐划一，学生都是在犯错—教育—改正的循环反复中逐渐成长的。在这个过程中需要班主任老师细心和耐心的教育。 　　关键词：细心；耐心；宽容 　　生活就像万花筒，班级的工作就像五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。对于进入青春期的学生，教师如果没有一颗真正关爱他们的心，处理问题过于简单，流于形式，即使表面唬住了他们，他们的内心也是不服的，层出不穷的“花样”会使你心力憔悴。几年的班主任工作，我感触颇多，一个班集体要有良好的班风，有强大的凝聚力，班主任除了做好常规工作，还应走到学生中间，与他们交流，使他们信服自己，解除对自己的戒备心，把心中的秘密毫无保留地说给自己，班主任的工作才会在他们的理解中顺利进行。真正做到这些，我们不仅要有强烈的责任心和爱心，还要有超常的细心和耐心。 　　一、细心观察，发现问题 　　细心是一个班主任做好思想工作的必备条件。面对性格各异的几十位学生，他们来自于不同的家庭，受着不同“家庭文化”的熏陶；对日益变化的社会有着不同的理解和认识；世界观没有真正形成之前，任何一种不良的思想都会使他们出现认识及行动上的偏差。作为学生的领头人，班主任就要用细心的眼光，观察学生行为和思