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简要分析小学语文课本阅读量的现状 　　【摘 要】 小学语文课本是小学生学习基本的文化知识和增加阅读量的重要方式和工具。相对于以前来说，国家教育部提出了小学语文阅读量的标准，并作了明确的规定，这让衡量小学生阅读量有了一个明确的标准。但有明确的测评标准并严格按照这个标准来实行是否合理、得当，这个问题值得我们每一个人深思。本文将针对小学语文课本阅读量的现状进行分析，提出造成这种情况的原因以及解决的措施。 　　【关键词】 小学语文课本阅读量；现状分析；解决措施 　　【中图分类号】G62.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）33-0-01 　　百年大计，教育为本。教育决定着一个国家的发展和未来，良好的教育要从娃娃抓起。小学生是祖国的花朵和国家的未来，他们能否获得良好的教育，事关国家能否有一个好的发展未来。小学教育是学生的基础教育，小学语文课本作为小学教学任务的重要工具，对小学生知识量的积累和阅读量的增加都是十分重要的。制定和实行一个合理的小学语文课本阅读量，对于小学生的健康长远发展和国家的未来都是至关重要的。 　　一、对小学语文课本阅读量的现状分析 　　（一）小学语文课本阅读课目数量较多 　　随着国家教育体制改革的深入推进，尤其是新课标实施以来，各个版本的语文教材进行了多次修订，小学语文课本的阅读类文章的数量也在不断增加，据有关数据统计，人教版的教