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新课改下小学数学课堂提问策略与方法初探 　　摘 要：在小学数学教学中，有效的课堂提问可以激发学生的学习兴趣，使学生主动地参与到课堂学习中来。因此，作为小学数学教师，应该根据班级里学生的实际情况，巧妙地设计课堂提问，以此来提高小学数学教学的质量。 　　关键词：课堂提问；小学数学；策略与方法 　　随着新课改的不断实施，要求教师更加注重学生的主体性，启发学生的思维，使学生得到全面的发展。在小学数学教学中，恰当地预设课堂提问，可以充分调动学生学习的积极性，激发学生的求知欲望，从而提高他们的学习效率。本文就新课改下小学数学课堂提问策略与方法进行了相应的探讨。 　　一、精心设计，彰显提问的目的性 　　在小学数学课堂上，教师在设计课堂提问的时候要具备目的性，要以激发学生学习欲望为主要目的，要根据班级里面学生的学习情况进行精心的设计，设计的提问要结合学生的个性差异和认知能力，才可以达到启发学生思维，促进他们数学知识的形成。除此之外，教师在设计课堂提问的时候，一定要循序渐进，提问的范围不宜过大，要符合学生的发展需求，提问的内容要紧密结合课堂教学的重难点，为接下来学生的学习做好铺垫。这样不但可以帮助学生理解新知识，还可以加深对旧知识的巩固，从而达到提高教学效率的目的。由于数学具有一定的抽象性，教师在设计问题的时候要根据这一特点进行设计，才可以使学生更容易理解小学数学教学的内容，加深对数学知识