有机化学双语教学“试验班”教学模式的探讨与实践.docVIP

有机化学双语教学“试验班”教学模式的探讨与实践 　　摘要：实行双语教学顺应时代发展及国家人才战略需求，是高校教学改革的重要内容。郑州大学化学与分子工程学院结合自身实际，自2009年正式开展本科生的有机化学双语教学，采用“试验班”教学模式，在教学实践中积累了一定的经验，也取得了一些成绩。 　　关键词：双语教学；有机化学；试验班 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）15-0055-03 　　21世纪是信息的时代，随着社会的发展、科技与资讯的不断进步，人际间的交往和地域间的交流趋于全球化。英语作为主要的交流工具之一，在信息沟通、开展合作与交流、文化传播等方面起到了非常重要的作用。2001年教育部下发了教高[2001]4号文件[1]，鼓励积极推动使用英语等外语进行教学。指出要按照“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，为适应经济全球化和科技革命的挑战，本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。此后又在教高[2005]1号文件[2]和教高[2007]2号文件[3]中分别提出“要提高双语教学课程的质量，继续扩大双语教学课程的数量”和“鼓励开展双语教学工作，鼓励和支持留学回国人员用英语讲授专业课程，提高大学生的专业英语水平和能力”。响应教育部的号召，目前许多高校都开展了有机化学的双语教学工作[4-12]。郑州大学根据自