物流管理专业MOOCs课程中参与式教学模式研究.docVIP

物流管理专业MOOCs课程中参与式教学模式研究 　　摘 要： 文章以物流管理专业MOOCs课程为研究对象，提出包含教学环节、教学内容与课堂形式、教与学双方组织方式的参与式教学模式，通过教学效果评价验证教学改革提高了学生的学习兴趣和创新意识，强化了学生综合能力的培养及教学效果。 　　关键词： 物流管理专业 MOOCs课程 参与式 教学模式 　　大学培养的人才要具备社会主义人文精神、科学创新精神、生存和适应能力及可持续发展能力。我国传统专业教学以“原理教育”为主，学生得到的是相对抽象的理论，缺乏感性认识和应用性训练。这样，一方面，学生难以完全理解所学知识，另一方面割裂了理论与实践的有机联系。因此高校教育要力争实现知识的传承和能力的培养相统一的目标。 　　慕课，简称“MOOC”，也称“MOOCs”，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统及将学习管理系统与更多开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。 　　所谓“慕课”（MOOC），即由“Massive”、“Open”、“Online”和“Course”四个英文单词的首字母缩写而成。“M”代表Massive（大规模），与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万人；第二个字母“O”代表Open（开放），以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一