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生本课堂：让学生出彩，让师生幸福 　　摘 要： 课堂教学要实现高效益，教师必须不断创新和发展，为学生创设愉悦的课堂情境，形成民主和谐的课堂环境，力争让学生学有所乐、学有所得。而推行“一切为了学生，高度重视学生，全面依靠学生”的生本课堂，才会让学生真正成为课堂的主人，实现课堂高效。本文结合作者“生本课堂”的教学实践，浅析打造生本课堂的一点思考和感悟。 　　关键词： 生本课堂 交流展示 合作学习 　　生本课堂是师生差异发展的课堂，是和谐的课堂，是合作的课堂，是学生出彩的课堂。生本课堂的主体和主人都是学生，因此生本课堂是学生自主合作学习的乐园，是学生展示交流的大舞台；课堂因学生的展示而精彩，教师因学生成长而幸福。生本让课堂充满活力、异彩纷呈，合作让课堂彰显无穷魅力，师生幸福。 　　一、前置预习，精心设计 　　“生本课堂”是以学生为本的课堂，它提出的教学原则是：先做后学，先会后学，先学后教，教少学多，以学定教。在教学前，学生对所学内容一无所知，则无从合作，做不到课堂出彩。只有把第二天的教学要求变成学生先学的一些问题，通过“前置性作业”的形式，提前让学生先学，才能使课堂精彩。因此如何设计“前置性作业”就成了生本课堂操作的重要环节。 　　首先明确目标。在设计前置性作业时，要求自己必须先吃透教材，领悟相应的重点、难点，目标定位清晰、准确、合适。这样设计和选题时才能增强针对性，为课堂教