相信学生的潜能 让“不可能”成为“可能”.docVIP

相信学生的潜能 让“不可能”成为“可能” 　　著名教育家李希贵就任北京十一学校校长后，秉持“每个人都有自己的潜能，只是它埋藏得很深”的理念，采取各种大胆举措充分尊重和发掘学生的潜能，收获了不凡的效果。但对于我们普通教师而言，“听”和“说”容易，践行却十分困难，甚至连尝试的勇气都没有。不久前笔者参与的本校信息技术教研组的集体备课，就发生了这样一幕―― 　　质 疑 　　超（笔者姓名缩写）：本期集体备课的主要内容是讨论《文本信息加工》教学“项目实训”环节的教学设计。经过几节文本信息加工基本技能课的实践后，我觉得有必要通过设置一个稍微具体、复杂些的项目，让学生进一步巩固加深所学内容（众人点头称是）……经过多次实践，我觉得让学生撰写一篇解读自己的文章，并做文本修饰颇有意义…… 　　此话一出，顿时招致现场老教师的一片质疑之声―― 　　质疑1：学生的文章是老师事先统一准备好的吗？ 　　超：当然不是，是每个人自己写的。 　　质疑2：那让学生在课前准备好吗？我的意思是准备成电子稿。 　　超：不是。我想让学生当堂作文。 　　质疑3：可是，你要搞清楚，我们是信息课，不是语文课！ 　　超：我觉得这并不矛盾，因为我们完全可以在评价指标的设置上提高文本排版的权重。 　　质疑4：一节课又要写，又要排版，学生能忙得过来吗？简直开玩笑！ 　　超：所以，我打算花两节课来完成。 　　……