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素质教育呼唤教学管理新突破 　　摘要：随着素质教育在我国的推行，不少新的问题又随之出现。不少学校对外喊着素质教育的口号，对内实则干着应试教育的事情。若要彻底改变这种现状，把众多学子从应试教育中解放出来，就必须从中小学现行的教学管理体制上寻找根源，只有找到问题的症结所在，才能从根本上解决问题。 　　关键词：素质教育；教学管理；突破 　　中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）16-0006-02 　　国家教育部在20世纪末提出要在全国中小学实施素质教育的口号，其实质就是要培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，强调了要把实践能力和创新精神作为素质教育的灵魂。时下素质教育更是喊得震天响，然而相当多的领导、教师还是仅仅停留在认识水平上，没有将素质教育的理念转变为教学行为。而要实施素质教育就必须先找出阻碍素质教育前进的瓶颈。笔者认为，目前限制素质教育的最大障碍莫过于现行中小学教学管理体制的陈腐与落后。 　　一、旧管理体制弊端日渐显现 　　目前各中小学尽管提倡施行素质教育，但一种与之相适应的管理体制还未出台或未成共识，众多学校在管理上还是应试教育那一套，其弊端日益显现，较为突出的有如下方面。 　　1.以分数评人，以分数排名。这是一个真实的故事：期考刚结束，几位学生怯生生地找到班主任，几乎是用哀求的语气对老师说：“老师，请别给我