网络环境下中小学语文教师加强自身建设的策略.docVIP

网络环境下中小学语文教师加强自身建设的策略 　　中小学教师应转变教育理念，提升自我参与培训的热情与内在动力，积极参与上级组织的有关培养培训工作，强化自己的教育教学与改革能力；要学习和消化先进的国外教育思想、理念和方法，为实现综合素质教育奠定基础。 　　面对市场经济，面对城乡一体化建设的大力推进，面对网络和计算机多媒体教育教学环境，面对教育对人才需求质量的提高和素质教育的客观要求，中小学语文教师的自身建设如何进行？中学语文教师应如何实现自我价值？通过学习和教育教学实践，笔者深深地体会到，加强中小学语文教师自身建设，应突出转变教育观念，强化自我的教育与培养，走国际化交流的新路子，以适应时代对中小学语文教师提出的新要求，适应素质教育对中小学语文教师的需求。 　　1 努力转变教育观念 　　众所周知，提高教育质量的关键在于教师。中小学师资队伍建设，关键在于培养一大批职业道德意识强、文化基础宽厚、学科知识丰富、教育教学水平高且具有较高实践动手操作能力的高质量的教师。中小学教师要以教书育人、为人师表为天职，树立良好的师德、教风，同时要做到4个转变。 　　1.1 由知识型向能力型转变 　　中小学教师不仅要传“道”，更要具有较强的职业道德品质和教育教学能力，并且注重学生的综合素质能力培养和自立、自强、自我成才能力的培养。较强的教育教学能力要求中小学教师在教育教学过程中注意学生主观能动性的