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英语课堂学生自主学习活动的试验设计 　　摘 要： 英语课堂自主学习活动能够真正意义上将“学生是学习的主人”变成现实，使学生的自主学习有效性大大提高，将学生的自主合作探究实验推向深入，有利于学生学习个性的优化、学习方式的形成，有利于学生学习品质的提高，有利于发展学生的英语综合运用能力、跨文化意识和自主学习能力。 　　关键词： 英语课堂 自主学习 试验 　　一、引言 　　教师在多大程度上让学生成为学习活动的主人，也就能够在一定程度上达到教学目的。新一轮英语课程改革的重点就是要改变英语课程过于重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，发展学生的综合语言运用能力，使英语学习的过程成为学生形成积极的情感体验、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。要实现这一目标，学生的自主学习是极重要的。如果不能正视学生的主体地位，把课堂变为自己的才艺演播室，好学生成了配角中的主角，大多数学生成了不起眼的群众演员，很多学生只能当听众和观众，这样就会使得教学过程一潭死水，学生的创新能力受到严重的遏制。 　　通过对我校2007级学生初一入学摸底考试及学生英语学习情况和英语学习策略问卷调查，我们发现学生英语学习习惯差，部分学生丧失英语学习的新鲜感，缺乏学习的主动性和自觉性。如果教师在科学方法的指导下，以课堂教学改革为主要手段，促进学生学习方式的改变，让学生