设计类专业学生成绩评定方法研究.docVIP

设计类专业学生成绩评定方法研究 　　摘要：学生成绩评定是教师教学过程的重要环节，对教师的“教”与学生的“学”具有重要指导作用。本文通过对目前高校设计类专业学生成绩评定现状的调研分析，揭示其中存在的诸如成绩构成、考核方式单一以及考核内容不合理，指标不够细化等问题，并就这些问题提出相应的解决方案，深入探讨了设计类专业学生成绩评定的具体方法，同时，对专业教师提出了更高的要求。 　　关键词：设计类专业；学生成绩；评定方法 　　中图分类号：G642 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）16-0272-02 　　近几年来，高等院校教育体制改革在更新教学观念，优化教学工作等方面成效显著，得到社会的认可。取得成绩的同时，在教学实践中仍存在一定缺陷，如考试制度、考试方法等涉及学生成绩综合评定方法的问题，需要教育工作者积极面对，予以解决。这些问题关系着“教”与“学”两大块面。尤其是设计类专业，学生成绩评定由于专业的特殊性，不应与理工类专业成绩评定方法如出一辙，应该针对其设计类的特殊性来制定相应的评定方法，使其真正成为设计类课程检查教学效果的重要渠道，为培养合格、优秀的设计人才及后期更好地服务社会奠定基础。因此，设计类专业学生成绩评定办法的改革势在必行。 　　一、设计类专业学生成绩评定方法现状调研 　　1.成绩构成、考核方式单一化。目前，设计类专业学生成绩的评定多以作业为