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英语教学中培养学生主体意识的原则及方法 　　摘 要： 铸造新一代创造人才，是时代赋予教师的天职，任重而道远，如果坚持不懈地努力，善于发掘、开拓、创新，促使学生大胆探索、不断进取，那么，祖国的明天将更灿烂辉煌。 　　关键词： 英语教学 主体意识 培养原则 培养方法 　　当前基础教育改革的主要方向是持续开展以培养学生主体意识和创新精神为核心的素质教育。在传统教育观念中，班主任是绝对的权威，是班级的主宰者，学生只能扮演一味服从的牵线木偶的角色。作为一名班主任，又是一名英语老师，我一直在不断探求如何培养和激发学生的主体意识。 　　下面我从六个方面谈谈在学生主体意识培养方面坚持的原则和方法。 　　一、营造氛围，创设情境 　　教育心理学的研究和教育实践表明：学生在没有精神压力、没有心理负担、心情舒畅、情绪饱满的情形下，大脑皮层容易兴奋，思维最活跃，实践能力最强。首先，教师要摆正自己的位置，并让学生明白自己才是课堂上真正的主人，教师只是引路人，是课堂学习的组织者、引导者和合作者，学习的关键在于学生自己。这就要求教师在教学中转变固有方式，采用灵活的教学方法：合作法、实践操作法、角色互换法等。让学生的主体性真正得以体现，学生的自信心才能得到增强。其次，教师应在课上采用平易的教学语言感染学生、影响学生，使学生成为课堂上最活跃的主体。 　　二、创设空间，促成自主参与学习 　　教师要努力创