德育特色学校汇报材料.doc

德育特色学校汇报材料 当你走进开封市金明小学时，也会被这座兼具北国壮美与南方秀美的花园式景观所吸引。新装修的“明润楼——主教学楼”高大挺拔，幽雅秀丽的校园景色错落有致，纯白的长廊与缠绕周围的紫藤、葡萄藤相映成趣，蜿蜒的七彩石小路在清雅的竹林间曲径通幽，“荷叶亭”、“三角亭”掩映在一片浓绿之中。融“三声”、“三乐”、“三省”为一体的三角亭，表达着金明学生“声声入耳，事事关心”的志趣，抒发着教师“得天下英才而教之”的乐趣，陶冶师生着“每日三省吾身”的情趣。校内一处处宣传栏，无不向你传递着这所“开封市窗口”62个班级，现在各个班级形成独有的班级发展特色。在特色班级创建上，班主任和学生以一种积极向上的主流文化精神来凝聚学生的创造力，增强学生的品行感染力，彰显魅力，启迪思维，使孩子的思想得以启迪，人格得以升华，情操得以陶冶。班主任以班级文化在每个月开展了以“感恩、明礼、守纪、励志”等主题活动，形成了文明有序、积极向上、团结和谐的班风。 二、吟诵国学经典精华，传承中华传统美德。 “营造书香校园”是 为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，组员包括副校长、各职能部门主任、大队辅导员、年级段长，并明确领导小组成员分工，将学校德育工作细化为每个人的职责，形成“校长―大队部―年级―班主任”的管理网络和学校、家庭、社会三方参与实施德育