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语文教学中教与学的探讨 　　摘 要： 如今的教育不仅仅是为了追求一张文凭，更是为了使人的潜能得到开发，使人的个性得到自由和谐的发展，使人的智力和情商得到提高，从而满足社会各个领域的需求。面对这样的新形势、新需求，教师该如何教，让学生怎样学，才有利于他们健康茁壮成长，成为社会所需的有用之才，成为一个难题。语文老师要彻底改变旧观念，树立新型的教与学的正确理念，摆正教和学的关系，使教与学有效结合。把握时机，从多方面开发学生的潜能，从而不断提高学生素质和成绩。语文学科在初中阶段起着举足轻重的作用，而初三语文教学时间紧，任务重，如何让学生的学习更有成效？文章对此进行了探讨。 　　关键词： 语文教学 新理念 互学互动 　　一、改变语文教学中教与学的旧观念、建立新理念 　　在传统的语文教学中，教师负责教，学生负责学，教学是教师对学生的单项“培养”活动。以教为中心，学围绕教转，教师拥有知识的特权，一味地占有和传播；教师是语文知识的宝库，是活的教科书，是满腹经纶的学问者；教师“主宰”课堂，用“注入式”、“填鸭式”、“满堂灌”等方法，提倡我讲你听、我问你答、我读你写、我写你抄，死记硬背；不管学生的感受，不管学生愿不愿意学、能不能接受，一味向学生灌输知识，教师在讲台上唱“独角戏”，而学生在讲台下枯燥乏味地听，“教”代替了“学”，导代替了演。这就应了当时我上大学时老师说的话，教师成了博士研究生，学