走在课外阅读的探寻之路上.docVIP

走在课外阅读的探寻之路上 　　摘 要： 课外阅读指导是学生进行课外阅读的根本保证。对小学生进行课外阅读指导体现了《语文课程标准》的要求，也满足了小学语文课堂教学的需要，更好地促进了学生的发展。文章在分析小学生课外阅读现状的基础上，提出营造阅读氛围、指导阅读方法、培养阅读习惯、开展多元评价等小学生课外阅读指导的有效策略。 　　关键词： 小学语文教学 课外阅读 现状 指导策略 　　课外阅读是语文活动中很重要的形式，它能使学生获得多方面的知识，发展思维，懂得如何探索、发现、获取知识，与此同时，学生受到高尚情操的熏陶，发展个性，对提高语言素养具有重要的意义。朱永新教授在《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。”小学生心智发展还不成熟，课外受到诸多因素的影响，不能自觉地、正常地进行课外阅读，于是，老师对小学生课外阅读的指导就显得尤为重要。伏尔泰曾说：“大部分人不会读书。”对小学生来讲更是如此，对他们的读书指导与读书本身一样重要。教师的阅读指导是学生开展课外阅读的根本保证。 　　一、对小学生课外阅读进行指导的意义 　　新课标中提出了“全面提高学生的语文素质”的要求，并且分别在第二阶段提出“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于40万字”，在第三阶段提出“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探索性阅读，扩大自己的阅读面