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谈职校地理教学中学生思维能力的培养 　　摘 要：职校地理教学不仅要传授地理知识与地理技能，而且要培养地理学科能力。本文主要分析了职校地理教学中培养学生思维能力的重要意义，提出地理教学过程中思维能力培养的几种途径。 　　关键词：职校地理； 思维能力； 培养途径 　　中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）06-105-001 　　地理思维能力的培养是指人们对地理事物的本质特征、内部联系与变化规律进行认识的能力。在职校地理教学中，主要反映在学生对地理基本概念、基本规律和地理原理的理解与运用能力。地理思维能力是职校地理学科能力的核心。在学生的地理认识活动中，运用概念、判断和推理等思维形式，对地理事物进行比较、分析、综合、抽象、推理、概括等思维活动几乎是随处可见，特别是以地理事物空间分布、空间结构、空间联系等的综合分析比比皆是，他们在地理思维能力中占有主导地位。因此，在地理教学中加强学生思维能力的培养具有重要意义。 　　一、地理教学中加强学生思维能力培养的重要意义 　　1.全面建设小康社会需要大量具有地理学科能力的人 　　地理教学大纲指出：“地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境关系的一门科学。地理学与人类的生活和生产、社会的进步和发展有着密切的关系，它对实现我国的社会主义现代化具有重要作用。”随着社会进步