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关于高职院校当前体育教学的创新性探讨 　　【摘 要】高职院校的体育教学应建立“以人为本、健康第一”的教学观念。应让每个学生的个性得到发展和完善，促进学生身心健康发展，使学生成为有能力把体育作为生活内容、有能力参与和享受社会体育文化的、具有时代精神、德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 　　【关键词】高职院校 体育教育 创新 　　高职院校的体育教学中，不仅要传授体育知识、技术、技能，而且更要适应行业特点的需要，培养学生参加体育锻炼的意识和能力及终身体育观念。如果还停留在原有的教材内容上是不够的，这就需要我们创新与改革。 　　一、高职院校体育教学现状 　　（一）教学观念陈旧，目标定位难 　　由于高职院校起步晚，又是我国高等教育发展中的一个新类型，目前尚没有明确的教育部颁发的指导性目标可循，处在向高等院校靠拢，向中学借鉴的境界之中。由于这样原因，使的高职体育教学目标无法准确定位。 　　（二）教材编写不合理，教学模式难以确定 　　翻开高职院校的体育教材，不难发现与其他类型学校的教材并无太大差异，有的甚至是中小学体育教材的简单重复，没有突出高职特色，也不符合高职院校的发展需要。部分高职院校在体育教学模式上经过多次尝试与开拓实践，却难以找到适合高职体育教学需要的教学模式，多数学校仍沿袭着传统的教学模式。真正找到符合高职发展需要，突出高职特色的体育教学模式仍需进一