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农村语文课的主旋律――课本剧 　　摘要：当前的语文课改实践要求我们树立“大语文”的教育观，突出学生的主导地位，改变学生的学习方式，改变以教师为中心的教学模式，提倡自主学习，引导了学生在语文实践活动中获取知识，形成能力，学生在编演课本剧的活动中通过活学活用，定会扩大自己的认知结构，发展了自己的能力，完备了自己的人格。主要体现在以下几方面的教育。 　　关键词：语文课；课本剧；语文实践 　　中图分类号：H09 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2012）12-0096-01 　　一、形象、直观的思想政治教育 　　课本剧把课本内容中的故事情节、人物特征搬到舞台上，通过艺术加工，使内容逼真、人物形象鲜明，给人以如历其事，如见其人的感觉。学生在编、演看中能心领神会，感悟了其中的内容思想，受到了直观形象的政治思想教育，这与农村老师在课堂上仅靠一张嘴，一支粉笔，几张图画，几段录音，简单的说教，所受的教育效果是可想而知的。例如《范进中举》、《孔乙己》两篇揭露了封建科举制度对古代读书人的心灵荼毒，学生仅靠听单纯的讲解，无法深刻体悟封建科举的毒害。故我们把两文合编出课本剧，学生通过自己在动作、语言、心理上对范进、胡屠户、孔乙己、掌柜的模拟再现，这些看似荒诞、滑稽的表演深深吸引了学生，使同学们看到了在封建科举的毒害下，周围各色人等极尽趋炎附势的丑态。同时学生深刻体会到如今学业、就业的