分层教学在初中英语教学中的实践尝试.docVIP

分层教学在初中英语教学中的实践尝试 　　摘 要：根据学生的个体差异来制定自己班级特有的教学策略，这就是分层教学。分层教学既能够满足不同层次的学生学习发展的需要，提高他们学习英语的主动性和积极性，又能让每位学生都学有所得，体验到学习的成就感，达到自己的学习目标。此文以牛津英语9 A Unit 5《Films Integrated skills》为例，就分层教学研究了它的内涵、初中英语中采用分层教学的必要性和分层教学的实践。 　　关键词：分层教学；调动学习积极性；分层教学的实践 　　由于学生的个体差异，不同的学生智力和能力水平是不同的。因此我们要根据学生的个体差异来制定不同的教学目标和教学方法，这样既能满足不同层次学生学习发展的需要，提高他们学习英语的主动性和积极性，又能让每位学生都学有所得，体验到学习的成就感，分层教学就能达到这些目标。 　　一、分层教学的内涵 　　所谓分层教学，就是教师先了解学生之间存在的差异，在英语教学中制定不同的目标，采用不同的教学方法，让每个学生都学有所得。经过对不同层次的学生进行分层教育，我们最终能提高课堂教学效率，调动学生的学习积极性。在具体的分层教学中，笔者采用分层备课、分层授课、分层练习这种教学模式。 　　二、初中英语中采用分层教学的必要性 　　在我们学校里，英语教学一直面临着两级分化明显的现象，尤其现在我们学校的民工子女是越来越多，他们