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刍议阅读的可持续发展 　　陶行知先生说：“书是人类的朋友，无论你是谁，是干什么的，都离不开书，书是三百六十行之公物。”由此可知，书的重要性。因此我们的语文教育要非常重视对学生读书的指导，更要让学生爱上读书，让书成为他们终生的朋友，让阅读伴随他们生命的始终。那么我们的阅读教学现状又如何。 　　从我四年大学所见所闻来看，在大学期间能静下心来看看世界名著的很少。通过网上聊天的侧面了解来看，这种现象在好些高校也很普遍，大多数人入学时语文成绩都不错，可一进入大学，对阅读就不太感兴趣了，为什么会这样？因为我们在语文教学中忽视了对阅读兴趣的培养而专注于考试这一功利目的。 　　比较一下自己和周围老师的阅读教学发现，我们阅读教学的功利性都很强，在外面听公开课也会听到一些阅读指导课，无一不是教学生如何答中考阅读理解题。我个人认为这种阅读教学的方式与目的产生了学生逐渐远离阅读的结果。这样的结果明显有悖于语文阅读教学的目的。 　　陶行知先生认为阅读教学是一种认识生活的活动，也是一种感悟生命的活动。阅读教学的目的不仅在于获取信息，更在于有所认识，不仅在于阅读能力的提高，更在于生活意识与精神生命的催生。因此，能否让学生从阅读中获得精神上的愉悦，运用于生活，而非抱着一种功利目的去阅读，这在很大程度上决定着语文教育的成败。因此，如何使学生爱上阅读，实现阅读的可持续性发展就成了语文教育的一个重要问题。在这我