创新实验探究，提高实验教学的有效性.docVIP

创新实验探究，提高实验教学的有效性 　　摘 要：科学探究既是科学内容又是科学方法，实验教学是物理教学的重要手段和重要内容。就如何在有限的时间内克服实际困难提高实验教学的有效性提出了一些粗浅的认识和做法。 　　关键词：实验创新；演示实验；学生主体 　　物理是一门以观察、实验为基础的探索自然界客观规律的科学，实验教学是学生形成物理概念、理解物理规律、建立物理思想的重要方法。作为一名物理教师，在物理实验教学中，正确地演示和指导学生实验，对培养学生严谨求实的科学态度和创新能力具有重要的现实意义。 　　一、实验教学中的实际困难 　　现阶段中学主要存在的困难是仪器不全、时间不够，由于经费投入的相对不足，实验设备设施落后，仪器不全，只能开展一些耗材很少的实验，严重地影响着物理实验教学的开展，同时也严重影响了物理实验教学质量的提高。大多数学校没有专职实验管理员和实验技术员，实验不能及时准备，分组实验没有专门时间开展，任课教师认为实验教学“耗时、费力、效率低”，做实验不如讲实验，省时省力。以上这些都严重制约了物理实验教学的开展。提高实验教学的有效性是解决困难的重要途径之一。 　　二、什么是实验的有效性 　　捷克教育家夸美纽斯就曾提出要“寻找一种有效的教学方式，使教师可以教得更少，学生可以学得更多”。自此以后，人们对有效教学的探索从未间断，在实践中也取得了不少的经验和成果。当然，不同的时