初中数学课堂教学的几点反思.docVIP

初中数学课堂教学的几点反思 　　【摘要】数学教学反思是反思在数学教学中的应用，所谓教学反思，是指教学主体借助行动研究，不断探索与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题。将学会学习与学会教学结合起来，努力提升教学实践的合理性及教学效益。课堂教学是师生的双边活动。课堂教学的实质是师生双方的信息交流，共同学习的过程，教师必须深刻反思自己的教学过程。 　　【关键词】反思 教育观念 教学设计 教学方法 学习方法 　　【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）09-0135-01 　　教学过程中，很多教师认为自己在上课中讲得井井有条，知识条分缕析十分透彻，演算透彻清晰，但结果是有不少学生不能举一反三，数学学习困难重重。产生这种现象的原因，多数教师都归因于学生素质差、家庭教育环境不良等教师以外的因素，很少发现是自己教学能力和素养导致而成。 　　课堂教学是师生的双边活动。课堂教学的实质是师生双方的信息交流，共同学习的过程。教师得知学生在数学学习很困难时，是否想到了可能教师自己对教材理解不够，没有准确地把握教材的重点、难点，对教材内容层次没有理清和教学方法不适呢？《数学课程标准》指导下，我们的数学教学目的是要学生在数学学习中，由“听”到“懂”，再到“会”，最后到“通”。为此，教师必须深刻反思自己的教育教学行为，批判性地考察自我主体行为表现及