一年级新生心理辅导教案.docVIP

小学一年级新生入学适应心理辅导 设计理念： 儿童从幼儿步入小学既憧憬着对未来学习的渴望，又会伴随着对学习生活方式的改变而产生的心理准备不足的焦虑，因而有些幼儿会产生这种害怕上小学的心理。而入学后他们还将面临很多挑战：如何适应新的校园生活，如何和新老师、新同学建立亲密的关系，从中体验学校生活的愉快，解决好这些问题，将有助于小学生获得良好的心理起点，从而为他们过好小学生活奠定基础。作为教师应积极帮助幼儿消除这种焦虑心理，还要重视孩子多种良好品质的培养，同时还应结合孩子的实际情况提出期望，不可过高或过低。本活动主要安排以下几个步骤：（1）熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。（2）在游戏的过程中，让学生体验与同伴相处的快乐。 活动目标： 尽快地熟悉校园、喜欢学校，认识班级新同学，消除胆怯、疑惑的心理，融入到学校这个大集体中。 活动内容： 小学生一年级新生入学适应心理辅导 活动形式： 参观、讨论、游戏等。 活动过程： 参观校园，增进对学校的了解与亲近感 参观校园 师：我们学校有很多地方与幼儿园不同，你们想去看看吗？ 生：想 师：现在，老师就带你们去参观参观。 （首先带学生到学校的广场上） 师：孩子们，这是我们学校的广场，这儿有小山、有美丽的小池塘，请你们观察一下，池塘里有些什么？ 生：有荷花、有荷叶、还有鱼儿 师：你们观察得真仔细。 （集体来到综合楼一楼） 师：这是我们学校的卫生室，万一有哪个小朋友不小心摔伤了，要马上到卫生室找我们学校的校医，她能帮你包扎伤口。当然了，我们走路、上楼梯都要小心，不跑，这样就不会出意外。 （师带生到综合楼二楼） 师：这是美术室，这些都是我们学校的大哥哥大姐姐画的画和手工作品，漂亮吗？ 生：漂亮 师：喜欢画画小朋友的请举手。哇，这么多小朋友都喜欢画画，以后我们的美术老师会教你们画很多有趣的画，想学吗？ 生：想 （集体来到音乐室前） 师：这是音乐室，谁能说出其中一种乐器的名称？ 生：电子琴、钢琴、竖笛 师：以后你们就到这儿上音乐课，喜欢吗？ 生：（纷纷点头）喜欢 （把孩子们带到图书室前） 师：这间是图书室，里面有很多书，下星期老师就可以带你们来这里借书啦。 讨论交流 师：你们刚才参观了学校的哪些地方？说说你最喜欢什么地方？说说为什么？ 讨论：我们的校园和幼儿园有什么不同？（让孩子们说一说） 师：学校的生活让我们这么快乐，不过第一天来上学时有些小朋友却还不怎么习惯，大家回想一下开学时的场景。（有哭的，有嘟囔这小嘴的，有拉着大人衣襟不让大人走的，也有高高兴兴的……） 师：孩子们，老师想问问你们，开学第一天，你有什么感受呢？（学生交流） 师：小朋友说的都不错，与其他小朋友分享了自己的开学感受，现在已经开学快半个月了，你们觉得学校和幼儿园有什么不同的地方呢？（先小组讨论，我们再交流） 大家观察得很仔细，小学与幼儿园有许多不同的地方，从陌生到熟悉，慢慢适应小学的生活，也开始喜欢这里的生活了，一定会有很多开心的事情的。 师：你觉得在小学里最开心的是什么事情呢？ 我们都是好朋友 你有好朋友吗？你知道什么是好朋友？回忆一下自己的好朋友，把好朋友的名字告诉大家。 请小朋友们想一想，你的朋友是一个什么样的人，他长得什么样子，他有什么兴趣爱好，他有什么特长，请你向大家介绍你的好朋友，先不要说出你的朋友的名字，让大家猜一猜你的好朋友是谁。 说一说：我们应该交什么样的朋友？ 游戏乐园 （一）“贴鼻子”游戏 1.请小朋友们上台玩“贴鼻子”游戏，看谁能为小丑贴上鼻子。 2.邀请你的好朋友帮助你，再玩一次“贴鼻子”游戏。 3.通过两次游戏，你想对你的好朋友说些什么呢？请参加游戏的孩子说说。 4.小结：看生活中朋友多重要，他像我们的眼睛一样能帮助我们健康成长。 （二）鸡蛋PK赛 1．师：有朋友的感觉真好，你帮助我，我帮助你，我们在一起真快乐，就让我们一起来做个游戏—鸡蛋PK赛。 （游戏规则：全体小朋友蹲下是一只鸡蛋，石头剪刀布，胜利的人半蹲，变小鸡—直立，变母鸡—飞到台上来，变成凤凰。） 总结 师：刚才同伴之间的游戏开心吗？鸡蛋孵化最后长大的过程就像我们每个小朋友的成长过程，在老师和爸爸妈妈的悉心呵护下，在同伴互帮互助下，我们一定会茁壮成长。相信以后的校园生活，一定会让我们更快乐！