浅谈小学数学课堂教学中学习兴趣的培养.docVIP

浅谈小学数学课堂教学中学习兴趣的培养 　　【摘要】首先，创设有趣情境，唤起学生的学习兴趣；其次，注重动手操作，激发学生学习的兴趣；最后，精心设疑质疑，提高学生的学习兴趣。 　　【关键词】小学数学；课堂教学；学习兴趣；培养 　　中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1673-8500（2013）11-0105-01 　　兴趣是指个体事物或从事某项活动的心理倾向，表现为个体对某种事物或从事某项活动的选择性态度和积极情绪。学生的数学兴趣就是指学生力求认识数学的心理倾向，表现为对数学学习的选择性态度和积极情绪。浓厚的学习兴趣可以使学生注意力集中，产生愉快紧张的心理状态，让大脑处于活跃状态。这种状态是学生接受教学信息的最佳时期。它能够诱发学生的学习动机。学生对数学是否有兴趣将直接影响学生的学习效果。托尔斯泰说过：“成功的教学不是强制，而是培养学生的兴趣”。培养学生的数学学习兴趣能够帮助学生进一步认识数学，理解数学，明确数学学习的意义，在兴趣的引导下，学生才会摆脱“要我学”，变为“我要学”。对于小学生的数学学习来说，兴趣在其中发挥的作用尤为突出。小学生对于一切都存在着新奇感，感到一切活动都那么有趣。那么怎样才能培养学生的学习兴趣呢？ 　　一、创设有趣情境，唤起学生的学习兴趣 　　“教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒和鼓舞”。一堂课成败的关键是学生的学习热情。作为