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浅谈更有效地设置数学例题 　　摘 要：新课程标准明确指出，有效的数学例题教学，是学生获得数学基础知识发展能力的重要途径。让学生从被动地接受知识变以主动地接受知识，起着至关重要的作用；让学生在探索学习中激发思维的发展，从而提高思维的品质。 　　关键词：有效地；设置；数学例题 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-205-01 　　新课程标准明确指出，有效的数学活动，使学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的重要的数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，学会解决现实生活中的数学问题和其他学科学习中的问题，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心，增强学生应用数学的意识，使学生具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度价值观和其他能力方面都能得到充分的发展。有效的数学例题教学，是学生获得数学基础知识、发展能力的重要途径，也是促进学生学习态度和学习方式转变的重要导向，同时也可促进学生逐步由寻求结论性学习向过程性体验学习转变。 　　一、设置情境例题 　　学生要从被动地接受知识变以主动地接受知识，兴趣起着至关重要的作用，新课程要求教学时不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并