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涉海类高校大学语文特色教学探索 　　大学语文教学必须进行改革，这是毋庸置疑的。进行特色化教学是目前改革的趋势之一，其基本的路径。便是将大学语文和高校自己的特色相结合。如全国中医药高校的《大学语文》，在篇目编选上，适当选取与医学内容相关的文章，就很适合中医药类专业的学生学习。[1]又如一些公安高等院校的大学语文教学，在教材编撰上也突出公安法律专业特色。[2] 　　因此，在大学语文教学中，“特色问题是一个值得关注和研究的问题。……必须从不同的教育对象出发，力求个性鲜明，富有特色。这不但关系到激活学生学习兴趣，培养、激发学生独立思考能力、创新意识，从而获得良好教学效果的问题，而且关系到教育的人文精神的养成问题。”[3] 　　一围绕“海洋”，调整“大学语文”的教学宗旨 　　“大学语文”的开设宗旨，从根本上来说，是为了传授中国传统文化，提高大学生、尤其是非文科类学生的人文素质。但是这种人文素质的具体内容组成，并不是千篇一律、一个模式套用的，而应当是要根据实际需要，有侧重、有针对性地组织进行。所谓的“根据实际”，主要是两条，一条是根据各教学单位的具体校况，另一条是根据各受教者个体的具体素养。 　　涉海类高校是一种特色鲜明的个性化高等院校。它们开设的各专业，都与海洋有关系。如浙江海洋学院，它地处海岛，是全国所有海洋类高校中唯一一所身处海洋之中的海洋类高等院校；而且它处于东海之中，而东海