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浅谈语文读写教学，提高学生作文能力 　　【摘 要】 在现阶段的语文教学中，教师往往希望读和写能够有机结合在一起，意欲通过阅读教学，提升学生的作文能力，然而，可惜的是，实际情况往往不如人意，我们在阅读教学上确实花了不少时间精力，可学生的作文能力却没有得到应有的提高。深究其原因，教学方法不得当，还是关键问题。笔者通过对实践的总结，归纳出四点要素，仅供产考，希望能为同行的读写教学提供些许帮助。 　　【关键词】 语文教学；读写教学；作文能力 　　【中图分类号】G63.23 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）29-0-01 　　张志公先生曾说过：“说到根本处要提高学生的写作能力，还得从阅读教学入手，从基本训练入手。”由此可见，阅读和写作的关系，就是基础与上层的关系，如果不能有机地结合在一起，就无法建设出“语文教学”的大楼。可惜的是，实际教学中，我们往往将阅读和写作分开进行，致使两者严重脱节，造成学生读了许多，却无法吸收其中写作技巧，写不出好文章的局面。为此，我们迫切需要找到一种读写结合的好方法，使学生的作文能力和阅读能力同时提升，提高教学效率，具体而言，可以从以下四方面入手。 　　一、通过解释课题入手，培养学生审题、拟题能力 　　说题目是一篇文章的灵魂毫不为过，好的题目犹如靓装，在第一眼就能吸引读者的注意力。放到学生作文能力的提升上，就要求我们引导学生分