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中国英语学习者的民族认同研究 　　摘要：在全球化发展的今天，民族认同越来越成为国内外学者较为关注的问题。本文通过对济南市两所高校120名非英语专业学生和15位英语教师所展开的问卷调查研究，揭示了中国英语学习者的民族认同程度相对较高，并没有受到英语学习中西方文化和西方思想的影响，同时提出在中国的英语教学课堂中应结合教授内容适当增加民族文化和民族思想的传播，这样才能真正促进中华民族的伟大复兴。 　　关键词：英语学习者；民族认同；爱国主义 　　引言 　　在社会科学中，民族和民族认同是十分复杂而富有争论的概念，民族认同一直以来是学界关注的重点之一。世界的经济一体化和政治全球化促进了世界各民族之间的交流，势必对民族认同有所影响。在中国，据不完全统计显示，有超过4亿的公民学习过英语。在英语的学习过程中，随之而来的是西方国家文化的传入，很明显的例子是如今圣诞节、感恩节、情人节等这些原属于西方的节日在中国的欢迎程度赶超西方国家。此外，目前中国的幼儿园便开始学习英语，英语的学习应经达到了“从娃娃抓起”的程度。 　　在如此社会背景下，中国的英语学习者在学习英语的过程中，受到西方文化和西方思想的波及，其民族认同是否也受到了影响，这个话题值得我们进行深入的研究和探讨。 　　1、文献回顾 　　1.1 民族认同的定义 　　认同作为社会研究的基本概念，由英语名词“identity”及其蕴含动态含