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“数学活动经验”目标我们一直在实践着 　　积累并分析教学案例，是了解新理念的重要途径之一。基于“独立备课——课堂教学——课后交流”流程的一课一反思式的课例研究活动，这次是由一位还有两年就要退休的老教师执教，课堂上只有一块黑板、一支粉笔、一些教具、一些学具，没用多媒体设备，却把数学活动目标体现得淋漓尽致。 　　一、交流中引发思考 　　课后，我与这位老教师进行反思性交谈，有两句话引发了我的思考。 　　我问：你怎么会想到这样设计的？ 　　吕老师：多年的经验告诉我，这样的教学学生记忆深刻，容易理解，容易掌握。 　　我问：你想过这样教的好处了吗？ 　　吕老师：没想过，我知道把公式直接给学生，学生也会用，也能记得住。 　　细细想来，老教师们经历了几轮的课改，他们一直追求朴素而实效的教学，对教学有自己独特的理解，对教学问题的解决有自己的一套经验。他们也经常思考和改进自己的教学，只是没能把实践经验上升到书面的理论成果而已。老教师拥有传统的教学思想和丰富的教学实践经验，而新教师拥有全新的教学理念，将两者有效地结合起来开展课例研究，会让理论更接近实践，实践也更容易上升到理论。 　　二、回忆中整理课堂 　　“长方体体积”是北师大五年级下册教材内容，分两个课时完成，第一课时主要是长方体体积公式的推导。 　　教师复习了长方形面积和长方体体积概念后，进行如下教学。 　　1.观察：比较长